党的二十大以来，党中央始终坚持教育优先发展，把教育扶贫作为扶贫开发的根本大计。乡村支教极具重要战略意义，根据学校有关安排部署，2024年7月15日至8月9日，由我校新葡的京集团350vip8888和艺术设计学院组成的武汉轻工大学麻城暑期支教团队，前往麻城堰头垸村党群服务中心开设“麻花”暑假学堂，振乡育，促新风，开新局，点亮乡村的未来。
启航：向村而行，教育连线
麻城，作为乡村振兴的前沿阵地，以独特的大别山自然风光、深厚的革命历史文化底蕴和丰富的菊文化资源为基础，吸引了众多文艺创作者和游客。7月15日抵达目的地后，团队在堰头垸村党总支书记杨作柱的指导下，引入新时代青年教学思维、方法和资源，结合当地教育状况开展计划安排，如课程教学、素质拓展、生命安全和心理健康教育、爱国主义教育等。在后续工作中，支教团队注重引导学生在德、智、体、美、劳方面的科学发展，培养学生的创新思维和实践能力，帮助他们拓宽视野，提升学习动力，在一定程度上缓解城乡教育资源二元结构给当地带来的窘境。
（图为体育课运动会。新葡的京集团350vip8888 解晓东 供图）
（图为爱国主义教育课程合照。新葡的京集团350vip8888 解晓东 供图）
挖掘：以文化人，加强乡村文化粘力
堰头垸村丰富的菊文化为教学提供了重要素材，支教团队充分挖掘其内涵，提高学生文化素养，组织学生开展菊文化学习和传承活动，让其了解家乡的历史文化，增强文化自信和认同，推动当地菊文化创造性转化、创新性发展，深挖菊文化在乡村振兴历程中的助推作用，为乡村文化的发展注入新的活力。
（图为团队与学生设计的队徽。新葡的京集团350vip8888 解晓东 供图）
融合：产教融合，促进发展新质生产力
堰头垸村通过“龙头企业+合作社+基地+农户”模式进行集约化、规模化的种植加工当地特色农产品，带动周边群众就业，促进农民增收，通过直播打造当地农业品牌。团队充分发挥自身旅游管理、工商管理和产品设计等专业优势，找准“小切口”、展开“大纵深”，为当地提供直播推介、品牌设计等经验方法，在助农领域建言献策，满足当地经济发展需要。
（图为团队前往堰头垸村梨园春参与采摘。新葡的京集团350vip8888 解晓东 供图）
乡村振兴，教育先行。当地负责人表示：“武汉轻工大学麻城暑期支教团队的教学形式新颖独特，融入了我村的特色，为堰头垸村的教育注入了新的活力，他们的努力不仅为乡村孩子们带来了知识和关爱，更为当地乡村振兴事业提供了动力。”未来将进一步加强村校联动，在麻城这片充满希望的土地上，携手并进，不忘初心，共同书写乡村振兴的壮丽篇章！
（图为村校合照。解晓东 供图）
